Papa

Difficultés d'adaptation et d'apprentissage : rôle des parents

Qui d'autre peut aider?

En plus du soutien des parents, l'enfant qui connaît des difficultés peut profiter de l'aide de certaines personnes qui sont à l'extérieur du noyau familial. Grands-parents, oncles, tantes et amis de la famille peuvent certainement aider l'enfant à se sentir aimé et confiant. Les adultes qui ont un trouble d'apprentissage et qui réussissent bien leur vie attachent généralement beaucoup d'importance au soutien qu'ils ont reçu dans leur enfance de la part de certains adultes faisant partie de leur entourage.

Les parents dont l'enfant présente un trouble d'apprentissage ont également besoin du soutien de ces personnes. Il leur est nécessaire d'avoir des amis pour les écouter et les comprendre. Il n'est pas nécessaire que ces amis aient une connaissance approfondie de ces handicaps, la plupart du temps, ils n'ont qu'à être là.

À retenir
  • Un bon encadrement permet aux enfants d'accomplir des choses qu'ils étaient incapables de faire auparavant.
  • La discipline, contrairement aux punitions, apprend à l'enfant à se contrôler lui-même et lui inculque des valeurs qui font qu'il a hâte de rétablir l'opinion favorable de l'adulte à son égard.
  • Quand les parents mettent l'accent sur les problèmes, les erreurs et les échecs, ils incitent leur enfant à adopter la même attitude.
  • Les frères et les soeurs d'un enfant qui a un trouble d'apprentissage ont eux aussi besoin d'attention et de se sentir aimés.
  • Il ne faut pas hésiter à demander de l'aider et à faire appel aux ressources disponibles dans son milieu.

Publication initiale le 2 mars 2006

Institut des troubles d'apprentissage (Institut TA)

SOUTENIR. REPRÉSENTER. FORMER. SENSIBILISER. L’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA) exerce son leadership en matière de troubles d’apprentissage afin d’assurer l’égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage, de leur permettre de développer pleinement leur potentiel et de contribuer positivement à la société. L’Institut accomplit cette mission par le soutien qu’elle apporte aux personnes aux prises avec un trouble d’apprentissage et à leur famille, à la défense de leurs droits auprès de diverses instances, à la formation des intervenants et à la sensibilisation du grand public.

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